Toplumsal ve Siyasal Etkilerin Ortaya Çıkardığı Cumhuriyet Dönemi Çağdaş Türk Edebiyatı, eğitim fakültelerinde okutulan Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı dersinin içeriği gözönüne alınarak hazırlanmıştır. Bu çalışma sırasında görüldü ki, Yüksek Öğretim Kurumu’nun (YÖK) ilgili okullara yolladığı çerçeve programlarda 1940 sonrası Türk Edebiyatı’na yeterince değinilmemiştir. Oysa Türk Eebiyatı çağdaş anlamdaki kişiliğini 1940’lı yıllardan sonra bulmuştur. Artık çeviri ve uyarlama dönemi geride kalmış, edebiyatın her alanında özgün ürünler ortaya çıkmıştır. Bu nedenle, ilgili çalışmada 1940 sonrası Türk Edebiyatı’na biraz daha fazla yer ayrılmış, döneminürünlerinden de örnekler verilmiştir. Ancak hazırlanan bu çalışmanın oylumu ve boyutu düşünülerek yeterince ayrıntıya inilememiştir. Genç öğretmen adaylarının özellikle–belli ölçüde- günümüz edebiyatını bilmelerini, onların genel kültürleri açısından, tıpkı bir vitrin için hazırlanan giysilerin son ütüsü gibi gerekli görüyorum. Ayrıca edebiyatın bir bilgi aktarma dersi olarak değil, dil becerilerinin geliştirilmesi ve estetik duyguların eğitilmesi için bir araç olduğunu ve bu anlayışla okutulması gerektiğini düşünüyorum.
